地拉那支教記
今年春節,我在萬安縣羅塘中學,收到一份漂洋過海而來的異國快遞,拆開一看,里面是一條阿爾巴尼亞手工制作的幸運手鏈和一套民族服裝,還有一封信。

     

作者與孔子學院學生在一起

     

     

支教時光  

■魏艷平文/圖

今年春節,我在萬安縣羅塘中學,收到一份漂洋過海而來的異國快遞,拆開一看,里面是一條阿爾巴尼亞手工制作的幸運手鏈和一套民族服裝,還有一封信。展開信件,幾行略顯稚嫩卻規整的字跡映入眼簾:“老師,你好嗎?好久不見,我們很想念你……”,最后落款是瑪莎。拿著這份特殊快遞,我心里滿是感動,不由自主又想起了幾年前在阿爾巴尼亞首都地拉那支教的時光。

相識,世間最美的遇見

2012年底,中國孔子學院選拔公派出國漢語教師的消息飛入城市與鄉間,觸動了一名鄉村英語教師驛動的心。懷揣著對詩與遠方的憧憬,我毅然報名。經過近一年時間的努力,幸運地通過了審核、考試、選拔、培訓、簽證等重重關卡。2013年9月,28歲的我終于登上越洋遠行的飛機,開始為期兩年的阿爾巴尼亞支教生活。

阿爾巴尼亞位于東南歐巴爾干半島西岸,與希臘、黑山、馬其頓接壤,隔地中海與意大利相望,是一個美麗的小國??鬃訉W院設在首都地拉那。走進清新的校園,一群金發碧眼的孩子笑意盈盈地向我揮手致意,天使一般。在講臺站了十來年,突然從中國來到阿爾巴尼亞,從說漢語的英語教師到說英文的漢語教師,從黃皮膚的孩子到藍眼睛的學生,面對全新的環境,我仿佛走進了另一個春天。

我的教學對象范圍很廣,從小學生至高中生??鬃诱n堂最先設在地拉那三七小學。第一次以孔子學院公派出國漢語教師的身份授課,肩上的責任與使命感倍增。雖然在國內也算是身經百戰,可想著就要站上地拉那孔子學院的講臺,心里還是忐忑不安。為了上好第一課,課前我特意從使館借來相關資料,認真了解阿爾巴尼亞的歷史文化,熟悉他們的語言習慣,把Mirёdita(你好)等一些常用語牢記于心。參加我第一堂課的是五年級學生。孩子們身穿整齊的校服,雙手齊刷刷置于桌上,目光驚奇地掃視我。迎著孩子們的熱切目光,我們開始了孔子學院第一課。盡管我心里裝滿了笑容,但明顯感覺臉部的肌肉有些許僵硬。

“Mirёdita”。我打破沉默。這一聲問候,果然為我帶來福音。孩子們清脆歡快地大聲回我“Mirёdita”。小家伙們臉上綻開的笑容,頃刻拉近了彼此心與心之間的距離。

我播放了一組簡單易懂的中國宣傳片。美食,美景,人物,語言,靚麗的畫面,獨特的中華文化和民俗風情沖擊著孩子們的視覺,引發了他們濃厚的學習興趣和好奇心。

隨著中國經濟的發展和國際交往的日益廣泛,世界各國對漢語學習的需求急劇增長。全球已有154個國家建立了550所“孔子學院”。地拉那大學與北京外國語學院對接,在2013年秋成立了地拉那孔子學院。阿國教育部當時指定了兩所公立中小學開設孔子課堂。這些孩子是第一批幸運兒。

初學漢語,四聲是個坎兒。聽西方人說中文,總覺得他們嘴里吐出的每個詞都是一個聲調--“洋聲洋調”。他們語調雖不標準,卻似黃鶯歌唱,動聽婉轉。“你好,你好嗎?我很好”孩子們與同伴一起練習著,一臉驚喜和興奮,像是開啟一場獨特的冒險。

學寫漢字,孩子們遇到挑戰了,簡直是張圓了嘴巴爬天梯。班長瑪莎問:“這些是什么?為什么漢語有拼音還有這些神奇的東西?”黑板上的方塊字對他們來說簡直是不速之客,是一幅幅形態相似卻又風格迥異的畫。橫豎撇捺折,就是斧子、扳手和螺絲刀。他們用筆把橫豎撇捺折臨摹在紙上,然后搬上各個筆畫,去湊成一個個屬于自己想象中的獨特世界。說是寫字,倒不如說是“畫”字。孩子們小心翼翼地畫著各種或內斂或張揚或靈動或穩重的畫兒。真是困難中帶著驚險,安德魯的斧子劈向了馬,薩比的扳手錘向了頭,安吉拉的螺絲找不著刀了。好一場手忙腳亂的書寫課??纯此麄儺嫵龅淖?,讓人忍俊不禁,但他們那認真倔強的模樣卻呆萌中透著純真。

幾天下來,他們對我這位來自遠洋異鄉的“中國姐姐”表現出濃烈的熱情和友好。見面不再是握手,而是擁抱親吻。我無法拒絕這份可愛和真誠,總是以同樣的方式,張開熱情的雙臂迎接他們。黃皮膚和白皮膚的感情一路升溫,中西方文化以特有的方式慢慢融合。我篤信:這些純真的孩子,是我世間最美的遇見。

交流,中國文化彰顯魅力

為了讓她們更了解中華文化,我邀請瑪莎和另外兩個女生到家里做客。飲食是一種深得人心的文化。略帶“嬰兒肥”的瑪莎是漢語班的班長,她濃眉碧眼,高挑鼻梁,胸前打著兩把粗粗的辮子,一眼看去仿佛從“哈利波特”電影里走出的姑娘。如此殊榮,把她們高興壞了。我親自下廚,炒了幾個家常菜。一切妥當后,招呼她們坐下。這幾個孩子,驚訝中透著驚喜。驚訝的是她們的漢語老師居然這么厲害,唰唰唰幾下一桌美味出來了;驚喜的是,能品嘗到老師親手做的最正版的中國美食。

面對滿滿一桌中國菜,孩子們舌頭舔著嘴唇,眼睛里充滿了渴望??伤齻內耘f妥妥地坐著,面面相覷。顯然,她們是被眼前的筷子難住了。“瞧我的”我示范后并鼓勵她們試試?,斏⌒囊硪淼啬闷鹂曜?,木筷上鑲著彩繪,“這看起來真漂亮,”她邊說邊把筷子插入頭發,還俏皮地問我是否好看。這出乎意料的筷子用法著實驚著我了。不過,這筷子制造精美,做頭飾倒是有一種獨特的美。經過我再三鼓勵,瑪莎終于第一個勇敢地拿起筷子。她把筷子舉得老高,如撐起兩竹竿,但盤里的菜不聽使喚,怎么也挑不起。搗鼓了一陣,無奈之下瑪莎只好用手幫忙,再不成,干脆只用一根筷子去挑,即便這樣也無濟于事。倒騰了好半天,瑪莎急得額頭冒汗,放下筷子無助地看著我說“Vivian(薇薇安),太難了”。我只好從櫥柜里找出刀叉分給她們。土豆燒肉成了熱點菜,水煮魚片又麻又辣,幾個小家伙味蕾大開。一邊喝水一邊不停嘴,吃得一片狼藉又歡聲笑語。對孩子來說,這真是一次難忘的聚餐。放下刀叉,瑪莎擦完嘴巴問“Vivian,中國食物都這么美味嗎?”我告訴她們,在我的家鄉,人們會做各種美味的特產,尤其是逢年過節,美食從不缺席。小姑娘們眼里充滿了渴望。對她們來說,這是另一個世界,另一番天地。美食俘獲人心,一頓溫馨美好的聚餐,讓孩子們與我愈加親近起來。往后的漢語課上,瑪莎和同學們聽得更認真,更專注。

隨著對中國文化的了解,孩子們對我的要求越來越多,好幾次竟然要我教他們“ChineseKungfu”(中國功夫)。在他們眼里,我神通廣大,幾乎無所不能。一提到中國功夫,課堂一下就沸騰了。有人說要學Brucelee(李小龍),有人喊著要學JackieChan(成龍),鬧哄哄炸開了鍋。好在出國前的培訓中開設過太極課,我沒有被這群孩子難倒。一個風和日麗的春日,我們相約操場。我扎起馬尾,穿一身白色棉質太極服。微風吹來,衣衫飄飄,氣宇非凡。這身經典中國風裝扮一下就吸引了他們的眼球。在悠揚的音樂聲中,我把二十四式太極演繹了一遍。收勢后,周圍響起一片喝彩聲,除了漢語班的孩子,連其他班體育課上的學生都圍了過來,大聲鼓掌。

太極拳看似簡單,學起來卻不是那么回事。孩子們挺身起勢,左腳開立,雙臂前舉,屈膝按掌,一招一式如脫節的玩具金剛,樣子生硬又詼諧,看了讓人捧腹不禁。安德魯性格倔強,一副不到長城非好漢的神情。他分腿動作用力,雙手抱球的動作卻很僵硬,若真有球,怕早已落地。小伙子不管不顧,繼續屈膝按掌,出腿,左右野馬分鬃。我似乎看到了一只認真練習的功夫熊貓。再看看其他同學,一排排東倒西歪,似夸父追日,似猴子撈月。一番操作下來,孩子們捧腹大笑。這就是孔子課堂,除了傳授中華語言,還有各種形式的東方文化。讓孩子們感受東方文化的魅力以及交流的樂趣。

慢慢地,在我踏入校園時,能聽見周圍越來越多的人用中文問候“你好”,也越來越多的家長在接送孩子遇見我時,面帶笑容搖著頭對我說“Mirё”(你好)。在阿國,搖頭是認可,點頭不算搖頭算,這也算是阿國文化獨特之處了。

攜手,讓夢想插上翅膀

漢語在阿爾巴尼亞被更多人所知,課堂的影響力慢慢擴散。阿國教育部把孔子課堂列入更長遠的計劃,從小學至高中再到大學,孔子課堂一路銜接。我的孔子課堂也從之前兩所學校拓展到四所學校。

“塔法依”是地拉那西部郊區的一所中學。2014年9月,我第一次前往學校,校長告訴我說,有太多學生報名孔子課堂,沒辦法,他們只能選拔優秀學生參加孔子課堂。最終開設了一個初中班和一個高中班。推開高中班孔子課堂,我震驚了,滿滿一教室的學生,黑壓壓一片,個個面帶虔誠的笑容等待著我。

這群學生當中,赫比是獨特的一個。性格不算外向,但他積極、認真。一天下課后,我正準備離開,赫比過來,邀請我一起喝咖啡。我驚訝地發現,這個來自都拉斯窮苦人家出生的孩子居然在漢語課之前在網上自學漢語。一些簡單的問候語不在話下。赫比對中國的向往源自于李小龍、成龍,源自于對中國武術的熱愛。我很震撼,沒想到小男孩看似文弱的外表下竟然藏了一顆武俠雄心。他告訴我他最大的愿望就是去中國看看,去萬里長城領略中國的雄偉,去故宮感受中國豐厚悠久的歷史,還想見見成龍這位充滿傳奇色彩的“ChineseKungfuMan”(中國功夫英雄)。說到這些,赫比目光靈動有神,閃動著異樣的光彩。不曾想,在地拉那郊區這塊貧瘠之地,竟駐著一顆向往東方俠義的靈魂,我沒有理由不幫他。

或許在雨后,或許在黃昏,學校門口的咖啡店,留下我和赫比的身影。從課本知識延伸到生活話題,從阿語的彈音到漢語的翹舌音、前后鼻音的區別,從“不好意思”的各種意思討論到“學而時習之”的精神領會,從阿國人的“慢生活”到中國人“從不停歇的腳步”,從今天到明天,從夢想到現實。赫比孜孜不倦,灑下汗水。終于在2015年3月,也就是我兩年任期內的最后一個學期,赫比以優異的成績考取了孔子學院獎學金交流項目,被中國對外經濟貿易大學錄取。中國對外經濟貿易大學是國家“211工程”建設高校,是中國政府獎學金來華留學生接收院校。赫比,是第一個阿爾巴尼亞交流到中國的學生。出發前夕,中國駐阿國大使館、阿國教育部以及孔子學院為他舉行了踐行儀式。那一刻,這名靦腆的男孩激動地落下淚來。

孔子學院的魅力在阿國不斷釋放,越來越多的年輕人對漢語感興趣,在當地興起了一片漢語熱。在一浪高過一浪的呼聲中,孔子學院社會班開課了。商人、銀行職員、公務員以及其他各行業的人紛紛走進課堂。這些成年在職學生當中,米拉是笑得最燦爛的一個。

米拉是名全職媽媽,女兒才剛滿一歲。除了天生一副阿國標配美女身材,她眼神堅毅,還有著超乎常人的自信。社會班開課以來,她總是來的最早,走的最晚的一個。她與我們每一位孔子學院老師都熟悉,我們孔子學院每一位老師都愿意為她開小灶,單獨輔導。除了被這份執著和勤奮打動,還因為她心里裝著一個偉大的夢想:她想成為本土漢語教師。

隨著中國的崛起,漢語在世界各地得到越來越多的推廣和普及。許多發達國家孔子學院不僅有來自中國的漢語教師,也培養了當地的專業漢語教師。一些國家已經把漢語列入當地中小學校的正式必修課和大學課程的選修課。毋庸置疑,在阿爾巴尼亞,本土漢語教師將成為熱門崗位。

米拉的夢想將乘著孔子學院的東風,在阿爾巴尼亞開花結果,這是何其有意義的夢想。不僅是米拉個人的夢想,也是我們孔子學院人的夢想。為了共同的夢,我們跨越國界,攜手努力。

再見,我在中國等你

美好而充實的日子總是過得很快,轉眼時間就來到了2015年7月。我經歷阿爾巴尼亞文化的洗禮,見證了學生的成長,離別的鐘聲也已然敲響。使館懇切地希望我留任,因為我是這批學生們的第一任漢語老師,阿國孔子課堂的開創者之一。使館希望我能繼續帶領這些學生快樂地學漢語。一連幾個晚上,我徹夜難眠。出于多方面原因的考慮,我還是決定離任回國。當學生們知道這個消息的時候,很多人哽咽了。不舍,豈是只有他們?

難忘中央電視臺記錄片組來阿國拍攝中阿友好關系紀錄片,專程來到三七學校,采訪這些學漢語的孩子們。孩子們在鏡頭前,用漢語問候東方古國的朋友們,并熱情地歌唱茉莉花等歌曲。難忘那年元旦,塔法依學校的孩子們在大使館里又唱又跳,把中國當時流行舞蹈“小蘋果”帶入使館,演繹著阿版“小蘋果”,受到了使館里各國來賓的高度贊揚。

難忘十歲的安吉拉送我肖像畫,十一歲的艾倫邀請我過“夏節”,十五歲的赫比為我唱生日歌,十六歲的博格給我寫信,二十六歲的米拉與我訴說夢想,五十六歲的布尼爾拉著我回憶往事。無數個熟悉又陌生的笑臉對我說:你好。這許多的笑臉如滿天繁星,溫暖我心。

我在公寓收拾行李,突然有人敲門,打開一看,是班長瑪莎。她撲閃著大大的眼睛,望著我問:“你真的要走了嗎?我很舍不得你。”她噙著淚花幾度哽咽:“你會不會忘了我們?”說完,她拿出一條粉色的圍巾,說是她媽媽特意為我手工織的,希望我把這份溫暖帶回中國。她又從書包里拿出兩張照片,一張是我與她在學校門口的合影,另一張是我和她們全班同學在克魯亞郊游的合影。接過東西的那一刻,我的眼淚再也止不住。物件那么輕,又那么重。眼前的小姑娘怔怔望著我,叮囑我,不要忘了她們,要常在facebook(臉書)上與她們聯系。臨了,她笑著說:“將來也許有一天,我會來中國,到時我要來找你。”我輕輕地擁抱她,告訴她:“中國歡迎你,我在中國等你!”

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